ECHEC AU ROI, LES PIONS SONT LA (collectif caen et alentours

pour les deux trois interssé, on a créé un collectif au niveau local pour defendre les droits des ae et mi/se. Face aux suppressions de postes à venir dans le professorat, aux suppressions des contrats avenir, aux baisse d'effectif dans les equipes pedagogiques de la vie scolaire, aux suppressions de postes des personnels et aux multiples formes de contrats précaires, nous participons aux manifs et grèves de personnels de l'Education nationale depuis un moment.
Les pions ont été les premiers touchés en 2003, c'est maintenant le tour des profs.
Le tract qui sera distribué jeudi à la manif. Si d'autres veulent l'utiliser dans leur coin...

« LE SAVOIR EST UNE ARME …

L’Education Nationale est très durement frappée par la déferlante libérale et autoritaire du gouvernement sarkozy. Cette orientation politique, s’inscrivant dans une longue série de réformes adoptées par des technocrates et ministres se succédant au pouvoir, vise à faire entrer la France dans le cénacle des « économies du savoir » les plus compétitives au monde. Instrumentalisée politiquement, l’Ecole doit en outre coûter moins cher à l’Etat au nom de la rigueur budgétaire. L’un des moyens de parvenir à cet objectif est de diminuer les effectifs et d’augmenter le temps de travail des fonctionnaires. La réforme du statut des surveillants de 2003 et la décentralisation des personnels Techniciens Ouvriers et de Service (TOS) de 2004 répondaient clairement à cet impératif d’austérité économique.

Résolu à approfondir la « modernisation » de l’Etat, le nouveau ministre de l’Education Nationale a décidé de s’attaquer frontalement au corps professoral. A la rentrée prochaine, ne devrait être remplacé qu’une personne sur deux partants à la retraite, soit environ 11200 suppressions de postes alors que les classes sont déjà largement surchargées (jusqu’à 40 voire plus dans certains établissements), que les programmes sont souvent bâclés et que le suivi individuel est (quasiment) impossible…

La suppression de postes d’enseignant se poursuit avec la réforme du baccalauréat professionnel. En effet, Xavier Darcos a décidé de mettre en œuvre le Bac pro 3 ans, au lieu de 4 actuellement. Il enlève ainsi aux élèves des centaines d’heures de cours (plus de 600 heures !!) laissant sur le carreau les élèves les plus en difficultés. Le rapport de l’Inspecteur Général Prat établit que le bac pro 3 ans (déjà expérimenté dans quelques académies) ne « concerne qu’une faible partie des publics ». En effet, seuls les élèves ayant un potentiel suffisant pour acquérir le niveau IV de formation pourront suivre un cursus raccourci à 3 ans, sans étape de validation intermédiaire. D’après le Conseil Régional, le bac pro 3 ans correspond à environ 2000 élèves en moins d’ici à trois ans, plusieurs dizaines de suppressions de postes et la fermeture d’au moins six lycées professionnels en 3 ans rien que sur l’Académie de Caen.

Mais heureusement, et comme ne cesse de nous ressasser le père Darcos, « le problème n’est pas la quantité mais la qualité »…voici donc le rapport POCHARD et ses multiples propositions :

- une autonomie pédagogique plus importante des établissements du secondaire, augmentant ainsi les inégalités et la compétition entre eux,

- un pouvoir accru des chefs d’établissements, réduisant ainsi le très peu démocratique fonctionnement des établissements et augmentant la pression sur les personnels

- un développement de la bivalence (c’est-à-dire l’enseignement de plusieurs matières par enseignants), remettant en cause la maîtrise des disciplines enseignées,

- une réflexion sur « la rémunération au mérite » prenant en compte la « performance » dans les carrières d’enseignants favorisant un clientélisme dégueulasse et une compétition accrue des personnels enseignants,

- une mise en place d’un dispositif de pré-recrutement (des professeurs issus des banlieues pour des établissement de banlieues et des professeurs issus des milieux bourgeois pour des établissements bourgeois) laissant la porte ouverte à la généralisation de la ghettoïsation de l’enseignement…



Ce rapport doit aboutir en 3 mois maximum à la rédaction d’un document.

Le message est donc clair : on supprime des postes (et ce n’est qu’un début, il est prévu 80000 suppressions de postes d’ici à 2012), on propose de remplacer le temps d’enseignement manquant par des heures supplémentaires (alors que toutes les études sur le temps de travail effectif des enseignants montrent qu’ils travaillent bien au-delà de 35h hebdomadaires) ou bien par l’embauche de vacataires ou de contractuels souvent moins bien formés que des diplômés du CAPES ou de l’AGREG (généralisation de contrats précaires). Le but du gouvernement est au désengagement financier et à la mise en place d’un fonctionnement entreprenarial des établissements.

Classes surchargées et programmes bâclés, personnels mal ou moins bien formés, compression des effectifs et mise en concurrence des personnels, caporalisation des rapports hiérarchiques sont les conséquences directes de ces réformes. Dans les établissements, les conditions de formation des élèves et de travail de l’équipe pédagogique se détérioreront inévitablement, entraînant sur le long terme la reproduction des inégalités sociales, la limitation de l’accès universel et égalitaire à la culture et la réduction du pouvoir émancipateur de l’Ecole.

Face à ces attaques et à ce projet réactionnaire, la réponse des salariés et usagers de l’Education Nationale s’est cantonnée à des actions isolées et ponctuelles. Les différentes luttes (d’élèves, parents d’élève, étudiants, personnels TOS et enseignants) ne sont pas parvenues à fédérer leurs revendications et leurs actions en un mouvement unitaire et prolongé. La mobilisation est restée circonscrite à des grèves ponctuelles suivies de manifestations mornes et dépeuplées. La répétition de ces rituels syndicaux, en plus de faire sourire le pouvoir politique, participe à la démobilisation de tous. Les syndicats majoritaires de l’Education Nationale ne sont bien évidemment pas exempt de toutes responsabilités, loin s’en faut, au regard de stratégies le plus souvent corporatistes, cogestionnaires et dirigistes…

Dans ce contexte, nous, surveillants (MI/SE et AE) de l’académie de Caen, avons décidé de nous réunir en collectif, afin de dépasser les logiques d’appareil et de participer à la construction d’un mouvement le plus large possible. Débutée en Ile de France, la mobilisation s’étend maintenant à la Province. Nous appelons tous les citoyens souhaitant défendre le service public d’Education Nationale et une Ecole plus juste et solidaire, à se constituer en collectif dans chaque établissement et à organiser des assemblées générales afin de définir les revendications et actions capables d’amplifier la mobilisation et de faire plier le gouvernement.

Il ne tient qu’à nous tous d’agir et de faire sentir à Sarkozy et sa politique au service de l’argent et du profit, bientôt président tournant de l’UE, que la rue peut et doit gouverner… !

… MAINTENANT ON SAIT !!! »

(Edit : On aura notre conversation 'en vrai'.)

j'oubliais : OMG

OMG = KiKOO LOL

tu me laisses bien perplexe, mais stop troll, pasque l'initiative narrée dans le premier message est intéressante.

Je dis juste qu'il faut arreter de dire à tout va "OMG" c'est du même niveau qu'un "kikoo lol" vois tu, jamais bien placé.

C'était cool de dire ca y a 3 -4 ans, t'es trop vieux maintenant pour dire ca

fdp mongoloïde a écrit:

mynameisntfuckingwarren a écrit:
Simon est ce qu'il existe un syndicat des surveillants de cantine?

Il sait de quoi je parle.

fdp mongoloïde a écrit:

fdp mongoloïde a écrit:tu me laisses bien perplexe

tu me laisses bien perplexe.

mynameisntfuckingwarren a écrit:

fdp mongoloïde a écrit:

mynameisntfuckingwarren a écrit:
Simon est ce qu'il existe un syndicat des surveillants de cantine?

Il sait de quoi je parle.

renseigne toi dans l'ecole dans laquelle tu travailles auprès des instits' et des personnels. Les syndicats qui pourront te defendre sont ceux qui sont élus dans ton etablissement il me semble

somedaynotsoon a écrit:renseigne toi dans l'ecole dans laquelle tu travailles auprès des instits' et des personnels. Les syndicats qui pourront te defendre sont ceux qui sont élus dans ton etablissement il me semble

Les instits nous calculent pas
Je vais demander à changer d'école si je dois continuer l'année prochaine.

JY Pivan a écrit:

JY Pivan a écrit:aïe la féminisation.

uep je l'ai fait remarqué, ca sera modifié pour les prochaines diffs

Sinon je sais pas si vous êtes au courant mais Darcos a eu des entretiens avec des enseignant-e-s afin de savoir ce qui allait être dans les futurs manuels scolaires 2008-2009 après les réactions face à la merde qu'il propose, mais malheureusement les maquette étaient déjà parties à l'imprimerie. Du coup, gros blague démocratique, sachant en plus que vu le prix que ça coûte et l'argent que le gouvernement veut donner à l'éducation, ces manuels ne risquent pas d'être renouvelés dans un an.

JY Pivan a écrit:

Sinon je sais pas si vous êtes au courant mais Darcos a eu des entretiens avec des enseignant-e-s afin de savoir ce qui allait être dans les futurs manuels scolaires 2008-2009 après les réactions face à la merde qu'il propose, mais malheureusement les maquette étaient déjà parties à l'imprimerie. Du coup, gros blague démocratique, sachant en plus que vu le prix que ça coûte et l'argent que le gouvernement veut donner à l'éducation, ces manuels ne risquent pas d'être renouvelés dans un an.

Ouais on en avait parlé à l'IUFM, quand le ministère nous disait que les nouveaux programmes étaient "en consultation" et que des gens faisaient des pétitions. Notre prof d'histoire nous a dit qu'en gros, on pouvait toujours se brosser puisque les nouveaux manuels étaient déjà en impression. J'ai regardé les nouveaux catalogues d'une maison d'édition de manuels scolaires (Hatier) parce que qu'on nous les donne gratos à l'IUFM (business is business) et il y a un petit logo "N" à côté des nouveaux manuels, mais sans préciser "nouveaux programmes 2008". Par contre dans les manuels de prépa de concours ou les guides péda sur les programmes c'est écrit "nouvelle édition à paraître en avril 2008" (Darcos nous a sorti le nouveau projet après consultations le 29 avril : pile le matin du premier jour du concours! http://media.education.gouv.fr/file/nouveau_programme_du_primaire/74/6/programmes_primaire_pour_avis_CSE_26746.pdf) ou "nouveaux programmes du primaire". Autant dire que personne n'annonce clairement "programmes 2008"...

je propose de faire passer une loi pour autoriser l'humain genetiquement mofié au plus vite, c'est le mieux pour que nos idées humaniste aient enfin possibilité d'esister


et il faut se depecher, au 31 mai au soir la mode mai 68 c'est finis, apres on passe au laos, alors vite, parlez en a vos amis avec vehemence, ceux qui disent oui pour ce que tu dis mais en vrai font les trois quarts de ce que tu contredis, courage on tiens le bon bout de notre queue !!!

Jeanne_dark a écrit:je propose de faire passer une loi pour autoriser l'humain genetiquement mofié au plus vite, c'est le mieux pour que nos idées humaniste aient enfin possibilité d'esister


et il faut se depecher, au 31 mai au soir la mode mai 68 c'est finis, apres on passe au laos, alors vite, parlez en a vos amis avec vehemence, ceux qui disent oui pour ce que tu dis mais en vrai font les trois quarts de ce que tu contredis, courage on tiens le bon bout de notre queue !!!

après nous avoir habitué à de multiples argumentaires bidons et à un sens de la réthorique des plus faible, voici maintenant que tu nous gratifies, pour notre plus grand plaisir, d'un message incomprehensible et inutile.

mes argumentaires ne sont pas bidons, je ne les ai pas inventé, et ils ont fait leur preuve dans d'autres pays, tu aurais du parler si tu est plus ouverte de vision de vie ou je ne sais quoi mais pas ca

et pour le post, c'est sensé, c'est de l'ironie, les modes d'appitoiement pour se deculpabiliser, les cycles de contestation, l'invective, seulement critiquer sans rien apporter ca ne sert a rien et surtout il faut apporter des choses coherente, pas des arguments de rebelle lyceen, ou des slogans vide du genre il st interdit d'interdire, CRS : SS, ou je ne sais quel slogan plus recent qui doit etre du meme accabit

SARKOFACHOCRSS88

Jeanne_dark a écrit:mes argumentaires ne sont pas bidons, je ne les ai pas inventé, et ils ont fait leur preuve dans d'autres pays, tu aurais du parler si tu est plus ouverte de vision de vie ou je ne sais quoi mais pas ca

et pour le post, c'est sensé, c'est de l'ironie, les modes d'appitoiement pour se deculpabiliser, les cycles de contestation, l'invective, seulement critiquer sans rien apporter ca ne sert a rien et surtout il faut apporter des choses coherente, pas des arguments de rebelle lyceen, ou des slogans vide du genre il st interdit d'interdire, CRS : SS, ou je ne sais quel slogan plus recent qui doit etre du meme accabit

C'est clair, arrêtons l'immobilisme

ben oué, il faut reformer ...

apres je sais pas si ca sert de contnuer, je suis l'un des seul ici a penser comme ca ou a l'afficher, ca peut etre interessant de debattre et pas de me caricaturer comme un peu au dessus (encore..).

tout les vendredis il y a un debat da,s ma classe de tutorat et je dis ce que je pense, les autres aussi, on debat, etc avec respect sans insulte, et des fois je me tais quand j'ai tort et inversement (et c'est le CLE a herouville, qui est beaucoups gauchiste, someday doit le savoir)

c'est juste discuter..

quelqu'un a vu le debat avant hier soir sur france 2 je crois ?

Jeanne_dark a écrit:mes argumentaires ne sont pas bidons, je ne les ai pas inventé, et ils ont fait leur preuve dans d'autres pays, tu aurais du parler si tu est plus ouverte de vision de vie ou je ne sais quoi mais pas ca

et pour le post, c'est sensé, c'est de l'ironie, les modes d'appitoiement pour se deculpabiliser, les cycles de contestation, l'invective, seulement critiquer sans rien apporter ca ne sert a rien et surtout il faut apporter des choses coherente, pas des arguments de rebelle lyceen, ou des slogans vide du genre il st interdit d'interdire, CRS : SS, ou je ne sais quel slogan plus recent qui doit etre du meme accabit

si ce n'est pas bidon apprend à ecrire parceque ca reste incomprehensible et peu lisible.
Des choses coherente je t'en sors des tas si tu veux.
La chose la plus incoherente qu'il soit c'est de defendre un systeme de reforme qui tend sur la durée à eliminer toute perception sociale dans la société afin de transformer toutes choses, tout homme/femme en produit ou en client-e; à oublier toute personne ne pouvant pas etre client ou à en faire un client de la misere. A develloper l'esprit de concurence au lieu de l'esprit d'entraide, de continuer à surproduire pour continuer à surconsommer; de continuer à polluer et à augmenter les tarifs des transports en commun pour encore plus pousser à la consommation d'une ressource epuisable et polluante; d'inserer au sein meme de l'Education de nos enfants des notions de morale dépassées , obsolètes et au final reactionnaires, de continuer à leur enseigner un systeme de valeur et de patrie pour pousser l'endoctrinement jusqu'à l'incapacité de remise en cause du systeme; d'appuyer un systeme mediatique qui defend également ses valeurs; de soutenir un systeme marchand qui protege le patriarcat...Etc... Excuse moi, mais ca c'est indefendable et incoherent.
Maintenant tu me demandes comment arretez tout ca? je te dirais d'aller lire parce" que j'ai la flemme et que j'ai parlé de ca toute la soirée hier en temps réel, et que sur un forum c'est chiant à expliquer, mais quand tu veux on en discute de visu.

Jeanne_dark a écrit:ben oué, il faut reformer ...

apres je sais pas si ca sert de contnuer, je suis l'un des seul ici a penser comme ca ou a l'afficher, ca peut etre interessant de debattre et pas de me caricaturer comme un peu au dessus (encore..).

tout les vendredis il y a un debat da,s ma classe de tutorat et je dis ce que je pense, les autres aussi, on debat, etc avec respect sans insulte, et des fois je me tais quand j'ai tort et inversement (et c'est le CLE a herouville, qui est beaucoups gauchiste, someday doit le savoir)

c'est juste discuter..

quelqu'un a vu le debat avant hier soir sur france 2 je crois ?

c'est beau comme expression, ca montre direct ton coté reformard reac.
sinon, non, c'est loin d'etre un lycée de gauche. Un des plus faible taux de grevistes de l'academie, à part sur la derniere journée de greve.

je vais juste repondre sur le CLE

lors de la derniere manif', on été peut etre 10 lyceens a etre en cours, dont 6 en litteraire

et lors du blocage, sur 250 eleves, au premier et aux votes suivant il y avait meme pas 5 % contre le blocage, et surtout l'un des dernier a avoir été bloqué alors que tout etait finis..

et sinon t'en fais pas je lis, Cioran, Céline...

edit : et si je reponds, ca c'est un peu ma vision

http://www.icidailleurs.com/nonstop/devantmanuque_video.htm

Jeanne_dark a écrit:je vais juste repondre sur le CLE

lors de la derniere manif', on été peut etre 10 lyceens a etre en cours, dont 6 en litteraire

et lors du blocage, sur 250 eleves, au premier et aux votes suivant il y avait meme pas 5 % contre le blocage, et surtout l'un des dernier a avoir été bloqué alors que tout etait finis..

et sinon t'en fais pas je lis, Cioran, Céline...

edit : et si je reponds, ca c'est un peu ma vision

http://www.icidailleurs.com/nonstop/devantmanuque_video.htm

les eleves ont peut etre des tendances de gauche, les profs non. Les eleves je les connais un peu, pour avoir pas mal discuté avec eux lors du mouvement anti lru.

cioran celine oui, mais is tu sortais des litteratures scolaires...